公检法都是我们的人啊
阿毛回国记-day 3 and 4
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Re: 阿毛回国记-day 3 and 4
看来是普遍现象。搜狐上的文章。
防止学生跳楼,学校竟然装上了铁丝网!
教育天天见
2023-06-23 07:03
近年来,学生心理健康问题引起广泛重视。一些学校为了防学生跳楼,竟然装上了密密麻麻的铁丝网。如何看待这种现象?铁丝网真的能解决学生心理问题吗?跟校长会(ID:xiaozhangclub)一起来看 四川省阆中市教育局原局长汤勇的观察与思考。
行走于各地,竟发现一些学校在楼层拉起了密密码码的铁丝网。
正常的校园,没有碍眼的铁丝网,通透敞亮,视野开阔,楼房、校园与周边环境相融共生,一切都是那样的和谐自然,不管是由里望出去,还是由外望进来,给人的感觉总是那样的亮亮堂堂,舒舒坦坦。
校园楼层一旦拉上了密密麻麻的铁丝网,似乎像监狱、牢房一样,把孩子囚在里面。让人一下子就有了憋屈压抑之感,反正我见了心里总堵的慌。然而监狱、牢房,一般只在四周的围墙上拉上电网,以防罪犯越狱,也不至于在楼层弄铁丝网。
校园不是牢房,不是监狱,校园是孩子们的学园,是他们心灵的家园,也是他们幸福成长的乐园。校园有了这些密密码码的铁丝网,无论如何,始终都无法与“学园”“家园”“乐园”联系起来。
用铁丝网防跳楼治标不治本
之所以要拉这些密密麻麻的铁丝网,据说是为了防止孩子在校园跳楼。我一直在纳闷,用这种方式去防止,能够防的住吗?孩子不在校内跳,可以在校外跳;不在学校楼里跳,可以在家中楼里跳,可以在其他楼房跳,我们能够做到给所有的楼都拉上铁丝网吗?
即使我们能够做到给所有楼拉上铁丝网,保证孩子无“楼”可跳,但他完全可以选择跳崖、跳河、跳湖、跳江呀!是不是我们又要给所有山崖、大江、大湖、大河装上铁丝网,或者盖上盖子呢?这显然是做不到的!
更何况,如果我们的孩子果真心理出问题了,严重抑郁了,厌倦这个世界了,想放弃生命了,他除了选择跳楼、跳河、跳湖、跳江,还可以选择上吊、喝药、割腕等等方式。如果我们都用“拉铁丝网”的思维去防范,能防得过来吗?
这让我不禁想到袋鼠和笼子的故事,一天动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了,便将笼子的高度由原来的10米加高到20米。结果,第二天,他们还是发现袋鼠跑到外面来,他们又决定将高度加高到30米。但是,隔天袋鼠还是全部跑到外面,管理员于是直接将笼子高度加高到100米。而袋鼠却在旁边窃喜:“呵呵!不把笼子们关上,再加高都无济于事!”
还想到“锯箭竿”的故事,有人去武场观看比赛,误中一箭,找外科医生来为他治病,医生说:“小事一桩。”于是拿来锯子锯掉体外的箭竿。
解决问题,不能舍本逐末,治标不治本。舍本逐末,既不得要领,还会适得其反。治标,无异于劳命伤财,自欺欺人。治本,才是根本之策,关健之法。
要看清孩子心理问题背后的原因
想想过去那些年代,孩子在学校也常常受老师的批评,甚至打骂,在家里挨父母的呵斥与棍棒,更是家常便饭,但那时为什么就没有孩子跳楼、跳崖、跳河呢?
因为那个时候的孩子学习压力不大!像我们小时候上学,背着一个薄薄的帆布包,包里装着薄薄的两个课本、作业本,每天一大早高高兴兴上学去,下午两三点高高兴兴放学回,在路上和同学结伴,捣鸟窝、偷水果、摸鱼虾、打水仗,回到家,还要帮父母放牛、割草、做饭,农忙的时候,各种农活儿也要学着干。
虽然那个时候生活艰苦一些,但每天我们过得快乐而充实,而且在玩耍、运动、干活中练就了一颗强大的内心。
尽管那时的孩子也挨骂挨打,但他们有很多情绪出口,有很多消遣方式,也有很多排解的渠道,再大的事,再大的压力,再大的委屈,在玩耍、劳动中一下子便烟消云散,把一切烦恼全抛掉了。有可能刚才还一把鼻子一把泪,转眼间,又蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈了,那个时候的孩子坚强,不会轻易被击垮。
而现在的孩子呢?周内每天要在学校呆十多个小时,有的学校害怕出安全事故,竟规定课间休息除了举手请假上厕所外,其他孩子都被强制在教室,不能出教室门,也就是课间10分钟出教室玩耍的时间都被取消剥夺了。回到家每天晚上写作业又差不多要写到十一二点。周末及节假日还被各种各样的补习班、兴趣班、特长班所占据。
可以说现在孩子们生命里的时间全部被学习挤满了,没有时间放松,没有时光调适,没有闲暇跟小伙伴们玩耍,这样常年无休止地处于高压学习状态,有几个孩子能够受得了?又有多少孩子能乐在其中?
天津一名12岁的男生在自杀前写下遗书,其中写道,睁开眼看到的不是太阳,是作业。着实让人心痛。
这些被学习裹挟得密不透风的孩子,丝毫没有自己的喘息之地,长期处于苦闷、委屈、压抑、情绪崩溃状态,玻璃心,脆弱不堪,出现严重的心理问题,便是必然了。稍微一遇到挫折,不顺心,就放弃自己的生命,也就成为常事了。
治本之策在于改变教育生态
我以为,防止孩子不抑郁,不跳楼,其实,根本之举,关键之法,就是反思我们的教育方式,变革教育理念,改良教育生态,把“双减”真正落实下去,不以分数论英雄,不让应试成为教育的全部,不把孩子长期禁锢在校园里、教室里,把时间、空间还给孩子,把笑声与快乐还给孩子,把童年应该拥有的玩耍、发呆还给孩子,不让孩子成天陷入无休止的刷题、考试、排队中。
孩子每天有足够的时间和机会,疯狂地跑,酣畅地运动,无忧无虑地打闹,和小伴们尽情地嬉戏游戏,他们随时都是兴致勃勃,随时都充满着阳光,随时感受着生活的乐趣,随时都彰显出顽强的生命力。他怎么会随便作贱自己的生命去跳楼呢?
今年4月, 我去重庆市彭水自治县参加阅读与书香建设启动仪式,到学校去,课间休息,课外活动,看到满校园里都是滚动的铁环,有男生,有女生,有小学生,也有中学生,铁环声、笑声、嬉闹声,不绝于耳。当天晚上我从彭水坐火车去湖南长沙,便很有感触地写了一篇文章《这些滚铁环的孩子永远不会跳楼》。
那些在校园拉起密密麻麻铁丝网的学校,我以为,那是对自己所办学校的不信任,所做教育的不放心,更是对已恶化的教育生态的一种认可,一种默许,一种屈从,一种安于现状,一种无可奈何。这种做法,无异于抱薪救火,饮鸩止渴,扬汤止沸。有了这种做法,就不要去寄希望于他们会用心改变教育的现状,他们在不如意乃至乱象丛生的教育现实面前,会由此躺平、心安理得了!
可以说,有了铁丝网,就不会再有好的教育了。而什么时候铁丝网没有了,教育的生态就好了。
何不做些更有意义的事情
据了解,拉这些铁丝网费用还不低,我到西南某省的一个乡村学校,学校规模不大,其楼层所拉铁丝网估计有一千多个平方,耗资应该是十多万。
假如用这笔钱为老师提高待遇,助力教师专业成长,是不是更有意义?
假如教师的专业素养提升了,思想理念涵养了,让孩子阳光自信了,让学习生活快乐了,让学校的教育生态好了,是不是就解决了根本问题?
只加高笼子,而不关笼门;只锯掉“箭竿”,而不拔掉“箭头”;只装铁丝网,而不变革教育生态,除了徒劳外,又能解决什么呢?
天与不取,恐遗后悔。
Re: 阿毛回国记-day 3 and 4
中国不正式做统计
卫健委的数据是扯淡,新冠死亡卫健委还说7万呢
很多数据都是从精神病医院,社会学课题、调查问卷得来的。
Re: 阿毛回国记-day 3 and 4
shanghaibaba 写了: 15 6月 2024, 21:11我看的数据,中国青少年自杀率3.*/10万人,美国是7/10万人。
你说的中国青少年抑郁症自杀世界第一,我就看到 中国妇权报(一个轮媒)说,但是它拿不出官方有权威一点的来源。它号称引用的河北卫生报,我没有查到原文。
阿毛可以说中国的数据不真
Re: 阿毛回国记-day 3 and 4
StillWandering 写了: 15 6月 2024, 21:17Lilyamao 写了: 15 6月 2024, 17:49再说一个数据点
现在海归回来,无论多牛逼的学校,只要不是互联网专业,都是7-8000人民币每月。
家长但凡有点儿钱,都是送出国,就是要个牌子,将来相互找对象也是个圈子。
现在做美国留学中介的,已经打出伯克利大学包录取包毕业的牛逼广告;我听了超级奇怪,怎么做到的?
说先进去加州社区大学,然后就开始申请加州州大、州大对社区大学录取特别松
至于大学里,作业占分很重、所以作业一条龙服务好、就能包毕业
我家有国内孩子就是这么进伯克利的
这么牛逼啊
Re: 阿毛回国记-day 3 and 4
shanghaibaba 写了: 15 6月 2024, 21:13如果没有统计数据,就说中国数据不透明,就行了。
但不能说:据统计,中国青少年自杀率第一。也许是真的,但并没有统计数据。这个调查问卷,也能用来统计自杀率吗?我认为严格来说,不能。
管他第几,反正教育局重视是好事。
抑郁这个事,有专业知识在里面。所以统计什么估计也不专业。
人群里10%左右的人抑郁是正常现象。
好像美国有1%有严重精神问题。
至于自杀,听说任何人站在高的地方,都会有跳下去的欲望。这反而是人类的一种自我保护: 因为马上想到后果。这样会自觉采取措施保护自己。
如果有问卷这样问,那太不专业。
(小)泡子子
Re: 阿毛回国记-day 3 and 4
shanghaibaba 写了: 15 6月 2024, 22:34是的。老中当官的是无限责任,因此对这些事情会上心一点。但是呢,这也引起了另外一个问题就是,出了事喜欢掩盖。
老美这边就另外一个极端,领导不承担责任。好处是,他也没有动机掩盖了。坏处是,明明人人都知道有问题,但他就是不改。
很多事情,別老怪老共。
我有时候看台湾节目,他们那些总统,市长,议员也管这些事。什么小孩子课后班,节日优惠卷,等等等等。
日本的事,有件印象深刻: 一个PhD student 到美国来找工作。学校不放心,派个美国教授陪同前往。利用各教授人脉为学生找机会。
欧美人的学校,政府观念和亚洲人有差异。
(小)泡子子
